为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，根据教育部《关于印发〈高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）〉的通知》（教督〔2025〕1号），海南省教育厅《关于印发〈海南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）〉的通知》（琼教高〔2025〕86号）要求，我校将迎来2026年高等职业学校办学能力评价工作，评价范围涵盖办学条件监测与教育教学关键要素评估两大核心内容，我校将坚持“以评定向、以评促建、以评督改、提质增强”的工作方针，推动学校内涵建设与特色发展，培养更多高素质技术技能人才，更好地服务于国家职业教育发展战略及海南自贸港建设。

1.习近平总书记关于职业教育重要指示的核心要义主要体现在哪些方面？

（1）战略定位指示

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分

必须高度重视、加快发展职业教育

职业教育前途广阔、大有可为

（2）办学方向指示

加强党的全面领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人

坚持德技并修、工学结合、培养高素质技术技能人才

（3）发展路径指示

深化产教融合、校企合作

推进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接

构建现代职业教育体系

（4）服务导向指示

服务经济社会发展

服务国家战略需求

服务民生改善和乡村振兴

（5）人才培养指示

弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神

培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠

让每个人都有人生出彩的机会

2.教育的基本问题是什么？

3.评价的重要意义是什么？

是落实国家教育评价改革的重要举措；是构建中国特色高等教育质量保障体系的紧迫任务；是改进教育教学评价工作的内在需要；是驱动学校实现内涵式、特色化、高质量发展的重要举措；是顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。

4.评价的“四个坚持”原则是什么？

1.坚持正确的办学方向

2.坚持正确的评价导向

3.采取科学的评价方法

4.安排合理的评价节奏

5.关于职业教育有哪些热词？

“立德树人”：当代中国教育事业的根本任务和核心理念。它指的是通过教育，培养受教育者具有良好的道德品质和人格修养（立德），并成长为德才兼备、全面发展的有用之才（树人）。

“三全育人”：全员育人、全过程育人、全方位育人

“一体两翼”：深化现代职业教育体系建设改革的重要举措。“一 体”即探索省域现代职业教育体系建设新模式，“两翼”指市域产教联合体和行业产教融合共同体。

“新双高”建设：办学能力高水平，产教融合高质量

职业教育“三融”： 职普融通、产教融合、科教融汇

校企“四个合作”：合作办学、合作育人、合作就业、合作发展

“五金”建设：金专业、金课程、金教材、金师资、金基地建设

“四个”引路人：做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。